从教育的"主体"定位看我国教育中的人本缺失

• 作者: 田志超 黄晓春
• 来源期刊: 济南职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个人本位论 社会本位论 自然性 社会性 主体
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: "两课"教学
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4270.2006.04.016

摘要

我国当前教育中存在的重"社会"轻"个人"的教育方针,与人的"自然性"与"社会性"全面和谐发展要求的矛盾,表现出当前我国教育中存在的人的缺失.在此,就教育活动过程中不仅要突出教育者的"主导"地位,也要突出受教育者的"主体"地位,使教育者和受教育者在教学过程中的位置不断易位,使学生在教育中得到全面、自由、健康地发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓春	济南职业学院技术教育部	15	18	3.0	3.0
2	田志超	广州大学公共管理学院	4	8	1.0	2.0