采用多种教学策略 培养学生语感

• 作者: 丁亚华 韩育勤
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 语言文字符号 可感性 教学手段 学生语言实践 形象感 课文内容 阅读教学 教学任务 书面语
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】语言文字符号本身没有直接可感性,必须借助现代多种教学手段使学生联想和想象,化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面,还可通过重组表象,创造出新的情境和意境。这样获得的语感才是丰富深切的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩育勤		7	0	0.0	0.0
2	丁亚华		1	0	0.0	0.0