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“师徒结对”促进乡村小学教师专业发展的研究
师徒结对
乡村小学
教师专业发展
打造优质团队促进教师专业成长
专业成长
专业能力
担当意识
学习共同体
联片教研促进教师专业成长
联片教研
交流平台
专业成长
合作,促进教师专业成长
合作
教师
专业成长
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用师徒制管理策略 促进教师专业成长
来源期刊 吉林教育:现代校长 学科 教育
关键词 教师专业成长 师徒制 教师专业技能 培训过程 幼儿教师 课题研究 管理策略 幼儿园
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G617
字数 语种 中文
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业成长
师徒制
教师专业技能
培训过程
幼儿教师
课题研究
管理策略
幼儿园
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育(现代校长)
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
16开
长春市长春大街1165号
12-117
2005
chi
出版文献量(篇)
1068
总下载数(次)
7
总被引数(次)
820
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