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浅论第二语言习得理论与英语词汇短语教学
第二语言习得理论
词汇短语
教学策略
语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用
语音
感受性训练
第二语言习得
第二语言习得理论与藏区一类模式下汉语文教学策略
第二语言习得
甘孜藏区
一类模式
汉语文教学
民族教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 第二语言习得心理词典的重构
来源期刊 中华现代教育 学科 文学
关键词 心理词典 语言能力 第二语言习得 EFL 词汇积累 建构机制 高校 英语教学
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 H09
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓万学 云南省曲靖师范学院外语系 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
心理词典
语言能力
第二语言习得
EFL
词汇积累
建构机制
高校
英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华现代教育
月刊
1811-3907
CN 72-2011/G4
北京市天通苑邮局36号信箱北京儒士院文化教育中心内
出版文献量(篇)
1071
总下载数(次)
8
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