作文批改应贯彻的思想新探

• 作者: 魏建明
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 以学生为主体 教师指导 作文训练 素质训练 技能训练 指导作用 实际教学 学生水平 写作能力
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文训练是在教师指导之下，以学生为主体的作文技能训练和素质训练活动。教师的指导包括作前引导、作后批改、总结讲评三个环节，无疑，要充分发挥好教师的指导作用，必须落实好其中每一环。在实际教学中，传统的作文批改工作存在着许多问题。教师觉得付出很多劳动。花费许多时间，负担沉重，而对学生水平的提高帮助不大。在学生方面，随着时代的进步，他们迫切要求提高自己的写作能力，他们已不满足教师的泛泛修改和空洞评语了。总而言之。作文批改工作效率低下，亟待改进。笔者认为问题产生的根本原因是批改缺少先进科学理论和人文思想的指导、关照。只而有搞好指导思想的继承、特别是创新才能稳步取得批改实效，提高学生写作水平和综合素质。

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1	魏建明		1	0	0.0	0.0