临床教学中加强医学生科普能力训练的尝试

• 作者: 刘海燕 李占魁 毛云英
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 医学科普 咨询 医学生 服务质量
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 69-70,83
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 2857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.04.025

摘要

目的 培养医学生运用医学科普语言为患者家属答疑的能力,改善临床服务质量.方法 给医学生系统讲解医学科普语言的掌握和运用,训练医学生用医学科普语言解答患者的咨询,最后组织80名在儿科实习的医学生(实验组40名,对照组40名)回答患儿家属的咨询,请患儿家属为其打分.结果 通过患儿家属对实验组和对照组医学生的评估取得如下结果:实验组获得患儿家属打分很满意者10名,较满意者21名,较不满意者9名,很不满意者0名;对照组获得患儿家属打分很满意者3名,较满意者16名,较不满意者15名,很不满意者6名.结论 在临床教学中增设加强医学科普能力训练的内容,可以提高医学生临床服务质量,进一步改善医患关系.同时,由于这个教学环节能够促使医学生把曾经学习过的书本知识和临床知识多方面、多层次、多角度地进行复习,从而也有助于医学生专业理论知识和临床知识的进一步提高.