韩国教师政策的改革取向探析

• 作者: 华丹 郑有真
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 韩国 教授委员会 取向 改革 政策 社会成员 社会地位 特殊权利 领导地位
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

在韩国，教师被全社会敬重，教师的社会地位和工资比一般社会成员高得多，被称为“国民的典范”，同时他们还享有其它国家不曾有的特殊权利。在大学里，学生跟着教授走路，不能离得太近，因为学生不能踩到老师的影子；教授到学生自习室，学生要全体起立敬礼：一个系的系主任，职责范围之一是为教师们服务，而没有领导地位，资金权、用人权、晋级权，都由教授委员会负责。可以说，韩国社会已形成了“国以师为重”的良好氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华丹	南京师范大学教育科学学院	15	54	4.0	7.0
2	郑有真	南京大学海外教育学院	2	11	1.0	2.0