以探究式研究探讨视听说面授课教学模式的个案研究

• 作者: 程向莉
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式研究 面授课模式
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

本文以探究式研究方法为指导，介绍了对视听课面授模式的个案研究。笔者以教师和研究者的双重身份对大学二年级的学生视听说面授课实施了三种模式的教学。根据学生意见反锖报告、教师教学日志和课堂观察分析，笔者得出结论：不同模式适合不同的学生，面授课的关键是要制定恰当的教学目标和研究学生的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程向莉	武汉大学外国语学院	8	9	2.0	3.0