合作学习模式在大学英语任务型教学中的研究及成效初探

• 作者: 尹雅丽 林莹 胡雅琼
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 内涵 特点 实施
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理与教学研究
• 页码范围: 762-763
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2006.05.059

摘要

大学英语教学是通过英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设,使学生主体性得以更大发挥,学生在积极参与、口脑并用中主动发展.在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力,实现学生学习英语的终极目标--学生英语交际能力的培养.而合作学习正是实现这个目标的行之有效的教学模式之一.合作学习也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一,它贯穿于英语教学的各个环节.基于这一点,对"合作学习模式在大学英语教学中的应用"进行探讨很有必要.本文就该模式的内涵、依据、实施等方面作初步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡雅琼		32	98	6.0	8.0
2	林莹	赣南师范学院外国语学院	11	27	3.0	4.0
3	尹雅丽	赣南师范学院外国语学院	4	6	1.0	2.0