自然教学渗透研究性学习的策略探索

• 作者: 王洪
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教学渗透 教学改革 学习策略 角色行为 教师理念 势在必行 教学实践 科学课 自然课
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

为了实现教师理念和角色行为的转变，实现从自然课向科学课的顺利过渡，自然教学改革势在必行。怎样进行自然教学改革呢？自然教学改革的策略、方法不是唯一的，而是多元的。把研究性学习策略渗透到自然教学实践中不失为一种好的举措。那么，在自然教学改革中，怎样渗透研究性学习策略呢？

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1	王洪		1	0	0.0	0.0