高三文言文教学和文学作品阅读教学的有机结合——关于《信陵君窃符救赵》的教学思考

• 作者: 陈欢
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学文言文教学 《信陵君窃符救赵》 教学思考 阅读教学 文学作品 有机 高三 工具性 文言实词 作者观点
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

中学文言文教学的定位似乎存在着一个两难的选择；侧重它的工具性，还是侧重的它的人文性？在教学中侧重工具性的教师所持的理由简单而实际——为了高考。高考检测文言文考的就是文言实词、虚词、活用、常见文言旬式等，虽然也涉及对文意的理解和对形象、语言、表达技巧的鉴赏及对作者观点态度的评价，但考查的难度往往限于读懂基础上的对文章的基本把握。因此认为教学重点围绕字词句即可，没有必要往赏析方向过多铺展。在教学中侧重人文性的教师所持的理由也很充分——为了孩子的将来。他们认为文言文在中学生未来的生活中并不具有普遍的工具性的实际价值，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈欢		12	1	1.0	1.0