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摘要:
分析了专升本院校教师课堂教学质量测评工作中存在的测评目的不明确、测评组织机构和管理制度不完善、测评过程中缺乏有效的沟通指导工作、测评指标体系不合理、测评人员缺少培训和技术指导、测评结果的原因分析不到位、测评反馈机制不健全等问题,并提出了相应的解决方案.
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较差教师
质量评估
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 专升本院校教师课堂教学质量测评研究
来源期刊 黄山学院学报 学科 教育
关键词 专升本院校 课堂教学质量 测评
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 教育·教学
研究方向 页码范围 151-154
页数 4页 分类号 G40-058.1
字数 5193字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-447X.2006.04.040
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡永政 黄山学院经法系 20 45 4.0 5.0
2 周景坤 黄山学院经法系 4 13 2.0 3.0
3 方锋 黄山学院经法系 2 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
专升本院校
课堂教学质量
测评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黄山学院学报
双月刊
1672-447X
34-1257/Z
大16开
黄山市屯溪区稽灵山路9号
1981
chi
出版文献量(篇)
4420
总下载数(次)
9
总被引数(次)
9544
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