全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示（九） 追随幼儿兴趣，促其自主成长——论探究型主题活动中幼儿自主性的发挥

• 作者: 黄珊梅
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 “十五”规划 自主性 幼儿 教育科学 主题活动
• 年，卷（期）: wlkjsd_2006,（9）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

人在幼儿期的有意性行为尚处于萌芽状态，理智学习意志还很薄弱，他们的学习动力主要来源于其对活动本身的主观兴趣。让幼儿参与一项不感兴趣的活动，他往往会表现得三心二意甚至于左顾右盼、坐立不安，根本无心向学，而如果让他们参与一项自己感兴趣的活动，情况则截然不同。幼儿阶段是人一生中想象力最为丰富，好奇心最为旺盛，动手探素欲望最为强烈的时期。因此，只要我们能巧妙地追随幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的自主性，定能让幼儿的想象得到充分的发挥。

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1	黄珊梅		1	0	0.0	0.0