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让学生体验"做数学" 实现思维的"再创造"
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摘要：
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让学生通过再创造学习数学
小学数学
再创造
学习数学
数学课堂的“再创造”教学
数学课堂
再创造
理论依据
必要性
策略
良好的数学素养依赖于学生学习的再创造
数学素养
信息获取
概念理解
自主探索
音乐表演再创造刍议
音乐表演者
再创造
审美
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
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5266
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