做学生与文本对话的促进者

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 调动学生 文本 教师 引导学生 阅读教学 尊重学生 促进者
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》明确指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践.这种对话是建立在学生独立、充分、深入地与文本对话的基础上的.在这一过程中,教师