小学低年级数学教师课堂语言运用的艺术

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂语言 学习兴趣 学生主体作用 数学教师 数学课堂 口头语言 体态语言 语言运用 小学低年级 艺术
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

语言是表达思想、传递信息的工具,是沟通情感的最基本的方式.语言是一门艺术,而教师的语言应具有很高的艺术性.课堂上教师的语言大致分为口头语言、书面语言、体态语言等.就教师的口头语言来讲,当然准确、精炼、清晰、自控、思想性等是最基本的要求.然而其语气、