信息技术与研究性学习整合的理论研究

• 作者: 张鸿栋 石书英 薛猛 赵莹
• 来源期刊: 科技信息（科技教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 研究性学习 整合
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 高校讲台
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 3373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2006.04.080

摘要

随着新一轮课程改革的不断深化,研究性学习逐渐成为我国新一轮基础教育改革的热点和亮点,本文通过分析信息技术与研究性学习整合的教育理论基础、意义、组织形式以及实施模式,得出信息技术与研究性学习的真正整合,就意味促进学生在研究性学习全过程中,对信息技术娴熟掌握和使用,使学生能够主动的选择工具获取、分析、综合信息,并能实现"化信息为知识,化知识为智慧"的结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸿栋	济南大学理学院	5	4	1.0	1.0
2	薛猛	山东师范大学物理与电子科学学院	4	9	2.0	3.0
3	赵莹	山东师范大学物理与电子科学学院	8	23	3.0	4.0
4	石书英	山东师范大学物理与电子科学学院	6	6	1.0	2.0