案例研究是教师教育行为转变的桥梁

• 作者: 陈秀芬
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 案例 行为转变 理论与实践 桥梁 教育行为 典型事例 教育理论
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

所谓案例是实践中发生的带有普通性、代表性的典型事例：它反映一个事件发生、发展和演变的过程。案例研究是指通过对这些典型事例的分析，提出解决问题的办法和思路。这种方法使课堂与社会紧密相连，理论与实践紧密结合。在案例研究中教师可以通过对教育行为进行观察分析、诊断及多维度的解读，将具体的教育行为与理论联系起来一并思考，一方面可以加深对教育理论的理解，另一方面又能让教育理论更好地指导教育实践。同时，教师在案例研究中通过和同事们共同反思、交流、争论，对同一问题达成共识，也可以促进教师教育观念和教育行为的转变，提高自身的素质与技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀芬		3	1	1.0	1.0