培养学生问题意识 提高学生提问能力

• 作者: 陈梅芳
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 提问能力 问题意识 物理教学 学习成效 创新人才 中学
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

“学起于思，思源于疑”学习离不开思考与质疑。英国科学家波普尔认为：“科学知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”著名物理教育家韦斯夫说：“科学不是死记硬背的知识、公式、名词，科学是好奇，是不断发现新事物和不断询问‘为什么，为什么是这样的？”科学史上的每一个进步、每一项创造发明，都离不开问题与创新。而物理教学与21世纪的科学发展相关。为此，在教学中，教师应时刻关注学生的“问题意识”，培养学生的“提问能力”，使学生养成“主动思考、善于提问”的良好习惯，这不仅能提高学习成效，而且对创新人才的培养尤显重要。

作者信息

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