认清课堂教学误区 提高课堂教学效率

• 作者: 包文义
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 教学误区 中学 数学教学 思维方法 素质教育 自主学习 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教育的目的是为社会培养高素质人才。未来社会知识不断更新，新问题不断出现，它需要人们运用科学的思维方法去思考，解决许多实际问题，因此，素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育，关键要面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，学会做人。因此，作为中学数学教师必须努力学习中学数学教学法，研究中学数学教学的独特规律，不断提高教学水平。

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