本科理论课授课质量浅析

• 作者: 徐敏丽 杨平玲 马明嘉
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 理论课 授课质量 分析
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.09.016

摘要

教学评估能反映出教师的教学水平及教学质量,而且在一定程度上有助于教学水平的提高.通过对南方医科大学临床医学2002年级第三学年第六学期内科、外科理论大课的39位授课教师的授课质量评价分析,显示经过师资培训和预讲课的教师授课质量比未参加师资培训和预讲课的教师授课质量有显著的提高,为综合医院的教师改进教学,提高教学效果提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨平玲		8	23	3.0	4.0
2	徐敏丽		18	65	5.0	7.0
3	马明嘉		2	9	2.0	2.0