《灯下漫笔》教学设计与课例

• 作者: 卢亚萍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《灯下漫笔》 教学设计 课例 自主合作探究 设计说明 情理交融 爱国主义 忧国忧民 语言风格 微言大义
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（6）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

设计说明： 本文是一篇说理性散文，鉴赏重点是情理交融，要体会冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情，从而感悟鲁迅先生的忧国忧民的爱国主义激情。鉴赏的前提是理清文章的思路，鉴赏的基础是理解文章的中心，否则情和理就会变成空中楼阁，无所依傍。在理清思路的同时，鉴赏关键性的语句，从而让学生品味先生幽默犀利的语言风格。所以我做到了不在划分段落、归纳大意和挖掘字词的微言大义上花过多的工夫，而是投入感情，整体感知，领悟重点；对学生采取分小组自主合作探究，让他们根据自己的真实领悟说出自己的看法，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢亚萍		2	0	0.0	0.0