PBL教学法在非预防医学专业《预防医学》实习课教学中的应用

• 作者: 杨巧媛 雷毅雄
• 来源期刊: 实用预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 预防医学 实验教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 健康教育与医学教学
• 页码范围: 1345-1346
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-3110.2006.05.121

摘要

PBL(Problem-based Learning)是国际医学教育界流行的一种教学方式,与传统教学中强调以教师讲授为主不同,它强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学.本教研室在非预防医学专业《预防医学》的实习课教学实践中对这种教学模式进行了探索,取得了良好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷毅雄	广州医学院预防医学系	82	492	12.0	17.0
2	杨巧媛	广州医学院预防医学系	28	183	9.0	11.0