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摘要:
21世纪是一个全新的信息时代,高等教育能否培养出符合时代要求的新型人才,将成为事关国家振兴民族兴亡的全局性、战略性大事。发展素质教育,实现教育的人本化,是新时代发展的要求和挑战。作为高等院校教育教学主体的教师对现代教育技术的认识、理解和接受程度怎样,直接影响到高等教育的教学效果和高等院校教育信息化、人本化的进程。同时,高校教师在传播学科知识的同时也传播着现代教育技术的理念。因此,对高校教师的教育技术态度进行关注,是摆在高校全面实施素质教育、培养新型人才面前的一项重要课题。
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浅议现代教育技术条件下教师角色的转变
教育技术
教师角色
参与者
开发者
现代教育观念下的教师角色责任
现代教育观念
教育改革
教师角色责任
现代教育技术条件下教师面临的挑战与可持续发展
现代教育技术
教师
挑战
可持续发展
现代教育观念下的教师角色责任
现代教育观念
教育改革
教师角色责任
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 现代教育技术条件下高校教师的观念转变
来源期刊 教育技术资讯 学科 教育
关键词 现代教育技术 高校教师 观念转变 技术条件 高等教育 素质教育 教育信息化 信息时代
年,卷(期) 2006,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G434
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯海平 14 37 4.0 5.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
现代教育技术
高校教师
观念转变
技术条件
高等教育
素质教育
教育信息化
信息时代
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育技术资讯
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