论基础教育学校场域中的文化屏障

• 作者: 欧小军 阳德华
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文化屏障 学校场域 基础教育 社会制度 道德价值 精神生产
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G47

摘要

著名哲学人类学家兰德曼指出：人是文化的产物，是文化的创造者，但也为文化所创造。可见，文化为人类所特有，且与人类的文明、发展和进步密切相关。什么是文化？文化是人类为了适应和改造自己的生存环境而进行的精神生产的产物，是有社会制度、知识、信念、价值、象征符号系统与实践组成的多层次的体系；它既是发展人的道德价值、美感、智慧以及性格的条件，又是人们认识自然、改造自然的条件。但由于诸多主客观条件的限制，文化在传播与传递的过程中并不是一帆风顺的，定然会遇到许多障碍，我们称之为文化屏障，那么什么是文化屏障呢？英国的学者偌曼·丹尼尔（Daniel·Norman）说：文化屏障是指一个个体无法使另一社会中以不同方式成长起来的个体，分享他从自己社会中获得的任何东西。所有那些非先天遗传的后天习得，原则上都是文化的；但就不同的个体而言，这种后天习得则可能获自外界，或许是其他文化。一个个体从其他文化中学到的东西可能表明这一文化与他自己所属文化的联系；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧小军	西华师范大学教育发展研究中心	10	24	3.0	4.0