课堂教学评价需要人文关怀

• 作者: 邱光军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 人文关怀 以学生发展为本 可持续发展 以人为本 学习气氛 认识自我 个性化
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

本着以人为本、以学生发展为本的原则，在教学中教师应运用个性化、灵活化、多样化的富有人文关怀的评价，营造愉悦宽松的学习气氛，给学生创设一个认识自我、树立自信的良好空间，形成发展的内在动力，为学生的可持续发展奠基。为了实现课堂教学评价的人文关怀，笔者认为可以从以下五个方面考虑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱光军		3	0	0.0	0.0