浅谈小学英语课堂的节奏把握

• 作者: 梁洁
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 小学生 节奏 学生注意力 学习热情 课堂教学 心理学家 黄金时段
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学是孩子学习的主要途径。上了多年的课，也听了许多节课，我感到要想提高小学英语课堂实效性，对课堂的节奏把握很重要。心理学家证明：小学生注意力稳定的时间是20分钟左右，小学生思维的黄金时段是上课后的第5分钟至20分钟。孩子依靠有意注意进行学习的时间并不长。作为一名小学英语教师，要充分考虑到小学生的这一年龄特点和认知规律，使每堂课有张弛、快慢的规律变化，这样才能自始至终牵动学生的注意力，维系学生的学习热情，使课堂教学跌宕起伏，张弛有度，从而轻松愉快地实现教学目的，完成教学任务。

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1	梁洁		1	0	0.0	0.0