转换角色 深入文本——《画风》教学设计

• 作者: 林秋芬
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 文本特点 转换角色 《画风》 生活化情境 语文教学 学习语言 设计理念
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

[设计理念] 让语文的课堂成为生活化的课堂，让课堂的体验还原于生活的本真，这是新课程对语文教学的真情呼唤。本课设计，紧紧抓住文本特点，为学生创设适合其年龄特点的生活化情境，以学生的观察、动手等生活体验激发学生识字、朗读、体会、想象，从而让学生迅速进入情境，走进属于自己的阅读品味和体验，真正成为读书的主人，体会读书的乐趣。并且在快乐中学习语言、积累语言、运用语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秋芬		2	0	0.0	0.0