科学课程中个性化教育的探索

• 作者: 崔鸿 袁红
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化教育 科学课程 《基础教育课程改革纲要(试行)》 基础教育改革 教学组织形式 国家教育部 教育理念 素质教育
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

随着科学的发展，教育理念不断更新，推行基础教育改革已成为我国教育面临的一项重大课题。要全面推行素质教育，就必须从学生的实际出发，尊重个性，因材施教。在这个背景下，全国各地都对课程设置、教学组织形式、教育方法、考试制度等进行改革，以寻求个性化教育的最优方案。按照国家教育部2001颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关规定，部分地区开设了综合科学课。科学课的培养目标、教材编写体系、教学内容、教学方式等都力求体现了个性化教育的思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔鸿		135	544	11.0	17.0
2	袁红		11	11	1.0	3.0