对教材容量和课时矛盾的思考

• 作者: 宗华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课时 教材容量 中学语文教学 矛盾 语文教师 产生过程 实践过程 高中教学
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（10）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G658.3

摘要

自从江苏省实施“新课改”以来，江苏省的中学语文教学在探索中稳步前进着、“新课改”给我们语文教师带来了新理念、新思维和新视野，使我们获益良多。但大凡新事物的产生过程，其曲折性也是可以预见的。在教学实践过程中，我们处在教学第一线的教师确实遇到了不少棘手的问题，比如说，课时不足的问题、初高中教学脱节的问题、如何评价学生的问题等等。其中，尤以课时不足的问题在教育界的反应最大。现在我想就此谈谈我的一些鄙陋见解，与各位同仁共同探讨。

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1	宗华		2	0	0.0	0.0