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摘要:
教学改革要求阅读教学走出繁琐分析的误区,实行开放式阅读,让阅读教学成为培养学生个性,丰富个体精神的最广阔的天地。正如新课标所言:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”其中“对话”需要一个开放的教学形态。
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探究性
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阅读教学
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文献信息
篇名 开放式阅读:语文阅读教学的新航线——论新课程标准下的语文开放式阅读教学
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 开放式阅读教学 语文阅读教学 新课程标准 航线 学生个性 “对话” 教学改革 个体精神
年,卷(期) xdywzxjxyj_2006,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-82
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
开放式阅读教学
语文阅读教学
新课程标准
航线
学生个性
“对话”
教学改革
个体精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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