独辟蹊径方能洞天别开——《课堂阅读教学论》随想

• 作者: 刘笑天
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读 教学论 独辟蹊径 随想 方能 文化精神 原创精神 教育类
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（12）
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

某些语文教育类书籍，读后难于产生原创性的思考。所谓原创精神应该在母语文化精神领域进行深入探讨，成一家之言：或者考据有方，资料翔实，集百家之言。程翔先生的大作《课堂阅读教学论》，在作者本人的学术流程中是一本标志性的著作，而在阅读学范畴和语文教育类专著中，它同样能够给读者带来多元绚烂的思考与启发。由此切入，“山有小口，仿佛若有光”，某些难于判断与厘清的困惑会迎刃而解、豁然开朗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘笑天	山东济南外国语学校高中部	7	0	0.0	0.0