高职语文课程目标基本价值取向探析

• 作者: 代利利
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程目标 高职 教育培养目标 价值 语文知识 社会发展 发展失衡 目标规划
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

学习者的需要、语文课程培养目标、高职教育培养目标、社会发展的需要四者作为生成高职语文课程目标的基本来源，过分强调四者的任一方面，都有可能导致课程本身的发展失衡。如果高职语文课程目标被动地适应高职教育培养目标，并以此作为课程目标规划的重心，以“必须、够用”的原则为指导组织和选择语文知识，那么语文知识可能有被割裂的危险，语文课程将失去它的独立学科地位，而沦为“专才，，教育的附庸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代利利		11	15	3.0	3.0