高校C语言课程开展双语教学模式的若干思考

• 作者: 柯晓华
• 来源期刊: 职业技术（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 优势 教学理论 C语言程序设计
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 教改探讨
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2914字
• 语种: 中文

摘要

双语教学模式在理工科专业课程中开展已成为主流,本文旨在指出C语言程序设计课程纯母语教学模式的不足之处,分析双语教学模式的现状及其与C语言课程结合的优势,探讨此模式的理论基础和教学方法等问题,尝试为高校计算机专业课程开展双语教学提供一些新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯晓华	广东外语外贸大学信息学院	15	71	6.0	8.0