合理建模 突破难关——高考应用题的解题策略

• 作者: 周少春 郑一平
• 来源期刊: 中学理科：高考导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高考应用题 解题策略 建模 中学数学教学 解决问题能力 数学应用问题 阅读理解能力 数学模型
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 14-20
• 页数: 7页
• 分类号: G633.6

摘要

培养学生应用知识分析问题、解决问题能力是中学数学教学重要的目标之一．也是历年高考考查的重要内容．高考每年都有一道解答题和两道选择填空题涉及应用问题，许多学生对解决应用性问题倍感困难．解决数学应用问题。关键要过好三关：一要过好读题关：即认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题的实际背景，并科学地抽象、概括，把实际问题转化为数学问题，二要过好建模关：即合理设参，寻找条件与结沧之间的内在联系，建立相应的数学模型；三是过好计算关：即用掌握的数学知识解决已建立的数学模型，使实际问题获得解决．数学实际应用面较广、涉及生产、生活各个方面，而且数学应用题文字叙述长、数量关系分散而难以把握，因此加强阅读理解能力至关重要．一般解题程序是。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑一平		26	1	1.0	1.0
2	周少春		1	0	0.0	0.0