小学数学实施新课程异步教学的实践与思考

• 作者: 贾伟萍
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学法 新课程实施 小学数学 教学生涯 学生的主体性 “教学相长” 教学改革
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

在教学生涯中，在教育教学之路上，我一直全身心地投入和探索着，一步一个脚印地向前迈进。在教学改革之路上，采用异步教学法，取得了一定成绩，特别是新课程实施以来，如何从“重知识技能的落实”转变为“重人的发展”，使课堂富有智慧的光芒和生命的气息？无为不是不为，恰恰更是教师不露痕迹的“有心而为”，促使学生心灵触动，思维开放。带着这样的思考；认真学习了黎世法教授的《新课程异步教学方法论》，并在课堂上进行了大胆的尝试和改革，尝到了甜头，异步教学符合素质教育的要求，是实施素质教育的有效途径。因为异步教学能够充分发挥学生的主体性，调动学生学习的积极性，能构建民主、和谐的师生关系，从而促进学生人格的健全发展。异步教学更有助于教师的因材施导，从而使不同程度学生最大限度地发挥了自己的潜力。实施异步教学以来，学生的学习兴趣浓厚了，成绩提高了，教师解脱了，学生灵活了，真正实现了“教学相长”，开创了师生双赢的新局面。下面是自己经过努力实践与思考后的体会。

作者信息

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1	贾伟萍		1	0	0.0	0.0