互联网辅助英语教学中学生学习倦怠的应对策略

• 作者: 曾勇
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网 英语学习 倦怠 应对策略
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.03.012

摘要

互联网给英语教学带来了巨大的机遇与挑战,但互联网的负效应也是我们无法回避的现实.越来越多的学生由于沉溺于互联网而荒废了学业.对英语学习产生"倦怠".本文探索了学生在互联网辅助英语教学中存在的"学习倦怠"这一心理现象的原因,提出了转化学生"学习倦怠"心理的应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾勇	南昌工程学院外语系	39	79	4.0	7.0