韩国、美国高校道德教育特色与启示

• 作者: 彭雨 管宁
• 来源期刊: 研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校道德教育 美国高校 韩国人 教育特色 民族精神 民族性格 弘扬和培育 奴化教育
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

一、韩国与美国高校道德教育的特点 1．弘扬和培育民族精神是道德教育的重要目标 韩国历来重视学校道德教育．把它作为塑造民族精神的重要渠道。20世纪上半叶，韩国虽然“饱受日本殖民主义的奴化教育，但始终没有丢失其民族性”。儒学中的社稷、仁等观念与韩国苦难、屈辱的民族历程相交织，形成了韩国人独特的民族性格。20世纪60年代后，韩国历史上形成的这种民族特质被提升为“国民精神”。