让更多残疾儿童接受教育——三论残疾儿童教育公平

• 作者: 刘在花 刘玉娟 孟万金
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 残疾儿童 教育公平 进程
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: G76
• 字数: 2909字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2007.01.002

摘要

让更多残疾儿童接受教育是实现教育公平的必要前提.本文通过分析指出:日益完善的政策与法律、法规体系为更多残疾儿童接受教育提供了保障;特殊教育学校教育经费逐渐增加,为更多残疾儿童接受教育提供了有力的经济基础;不断提高的入学率和就学率标志着残疾儿童教育公平进程不断加快;特殊学校专任教师学历层次不断提高,为更多残疾儿童接受教育提供了良好的教师资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟万金	中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部	34	999	16.0	31.0
2	刘玉娟	中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部	16	291	10.0	16.0
3	刘在花	中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部	30	560	16.0	23.0