新加坡中小学教师专业发展现状探析

• 作者: 谢琼
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新加坡 教育专业发展 教师素质
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1

摘要

新加坡教育部构建的一系列有效保障中小学教师专业发展的制度,既使教师的专业水平得以良好提升与有效发展,同时也存在某些不足。新加坡中小学教师专业发展制度在投入、制度、培训、晋升等领域做出的探索和努力,对我国教师专业发展制度的完善具有借鉴意义。

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1	谢琼		3	0	0.0	0.0