中医基础教育的当代省思——由认识论角度反思中医基础教育

• 作者: 梁茼
• 来源期刊: 中医药通报
• 学科: 教育
• 关键词: 中医基础教育 理论传承 认识论问题 认知研究
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 中医教育
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2749.2007.04.020

摘要

中医是我国的一门国粹,也是传统文化的一份瑰宝.而中医基础教育作为培养后继人才的重要环节,在中医事业的继往开来上起着固本延真、启蒙开新的作用.文章通过阐述中医理论传承和基础教育的相互关联,结合当前中医基础教育面临的背谬和困境,尝试探讨中医教育的应变思路和调整策略,希冀藉由当代认识论的认知视角,深刻反省中医基础教学存在的不足,以获得中医基础教育固本强基、与时俱进的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁茼		3	5	2.0	2.0