论幼儿园教师专业发展动机

• 作者: 吴振东
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 专业发展动机 幼儿园教师 职场生涯
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 3690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.09.008

摘要

教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素.幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞争型和从众型五种.影响幼儿园教师专业发展动机的主要因素是专业理想、入职动机、幼儿园管理、职业待遇和职场晋升.有效激发和维持幼儿园教师专业发展动机的策略是:加强师德教育,提高对教师职业的认识;确立一种能够体现教师专业发展价值的新型幼儿园文化;健全一套多元的教师专业发展的激励机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振东		23	92	6.0	9.0