数学史、数学教育与数学发展的互动

• 作者: 黄云鹏
• 来源期刊: 西北大学学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学史 教育数学 数学教育
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 科学技术史
• 页码范围: 169-172
• 页数: 4页
• 分类号: O11
• 字数: 4802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1000-274X.2007.01.042

摘要

目的 探讨数学史、数学教育与数学发展三者之间关系和发展规律.方法 文献考证与理论分析.结果 "算经十书"既标志着中国数学的诞生和发展,又是历经2 000年的数学教育教材;要实现数学教育的目的 ,则必须将原生态的数学转化为教育数学;数学的发展提供了数学教育的原始动力.结论 数学是一种文化,教育是一种传承,数学教育随数学的产生而产生,数学教育因教育数学的发展而更快的发展;数学发展史、教育数学对数学教育表现为密切的关联和互相促动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄云鹏	陕西教育学院数理工程系	20	38	4.0	5.0