体验解决问题策略的多样性

• 作者: 冯惠民
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 多样性 《数学课程标准》 义务教育阶段 课程目标 创新精神 实践能力
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》在课程目标中指出：“义务教育阶段的数学课程要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯惠民	河南洛阳大学师范学院	13	0	0.0	0.0