在整体语言教学观下实施"以写促说"的模式——一项基于行动研究的探讨

• 作者: 朱甫道
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 整体语言教学观 主题单元 以写促说 行动研究 输出导向
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 17-27
• 页数: 11页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

在整体语言教学观下,设计主题单元教学以丰富的意义活动融合各种技能训练,给外语学习过程提供内在与外部的语境,而以写促学在教学中可发挥独特的驱动作用,促使学习者努力表达完整和正确,以培养外语输出的自信心,特别有益于"说"的能力发展.本文的实验以行动研究方式进行,提出这种以输出为导向的模式尚需加强交互活动,而且必须设计好听力与语音训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱甫道	广东技术师范学院大学英语教学部	12	58	4.0	7.0