中美两校教师对以问题为基础学习教学中八个问题不同解决方法的比较与思考

• 作者: 张仲远 张燕 徐兰 朱蕴兰 王月丹
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 中美 教师 问题 解决方法 比较
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 比较医学教育
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 5060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.05.040

摘要

在2007年3月举行的"2007年北京大学-新墨西哥大学PBL教学师资培训班"中,新墨西哥大学的教育专家和北京大学的教师都发现,在PBL教学中会遇到一些共同的问题,并且对这些问题都有各自的解决措施和手段.通过比较发现,美国专家的解决方法比较适合美国学生的实际情况,所以相对成功;而由于我国的国情原因,很难照搬美国的解决模式,同时我国目前的解决方法也不够成熟,因此需要借鉴美国的成功经验,不断完善相应的措施,创造性地发展具有中国特色的PBL教学模式,为提高我国的医学教育水平,缩短与世界先进水平的差距而努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕	北京大学基础医学院教学办公室	107	1361	18.0	34.0
2	王月丹	北京大学基础医学院免疫学系	76	192	7.0	12.0
3	徐兰	北京大学基础医学院免疫学系	14	47	4.0	6.0
4	朱蕴兰	北京大学基础医学院免疫学系	10	71	4.0	8.0
5	张仲远	北京大学基础医学院教学办公室	6	90	3.0	6.0