中小学教师对学生学业失败归因的反应模式研究

• 作者: 张娜 申继亮 耿文侠 赵景欣
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 归因 生气反应 奖惩 未来失败预测
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 73-78
• 页数: 6页
• 分类号: B84
• 字数: 6284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2007.01.017

摘要

本研究运用归因反应模式测验,以333名中小学教师为被试,探讨中小学教师对不同类型学生考试失败的归因,所引发的不同生气反应、奖惩以及对学生未来失败可能性的预测.结果发现:高能力、低努力、无学习困难三类学生的考试失败会引发中小学教师较强的生气反应、较低的奖励;教师认为高能力学生比低能力学生在未来考试失败的可能性更小.小学教师主要基于学生是否努力,对其考试失败进行归因反应,而中学教师主要基于学生能力高低对其考试失败进行归因反应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申继亮	北京师范大学发展心理研究所	217	8879	54.0	87.0
2	耿文侠	河北师范大学教育科学学院	30	229	9.0	14.0
3	张娜	北京师范大学发展心理研究所	28	236	9.0	15.0
4	赵景欣	北京师范大学发展心理研究所	9	488	7.0	9.0