数学学习中思维定势负效应的成因及对策

• 作者: 王云凤
• 来源期刊: 临沧师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思维定势 负效应 原因 对策
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

分析初中生学习教学产生思维定势负效应的原因：1.受已有数学知识和成功经验的局限；2.对新概念、新知识的本质属性缺乏正确的认识；3．受数学知识的“固定性”功能的影响；4.受“惯性”的影响；5.受知识“负迁移”的影响；6．受“心理品质”的影响。从而提出了预防思维定势负效应的对策。

作者信息

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1	王云凤		2	0	0.0	0.0