发热与感染科归纳演绎式临床教学

• 作者: 卢明芹 李庆兴 江宇 陈永平 陈迎晓
• 来源期刊: 浙江医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 发热 临床教学 临床思维
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: R441.3
• 字数: 2530字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0024.2007.01.002

摘要

目的:从发热性疾病的鉴别诊断,指导实习医师建立归纳演绎式的临床思维.方法:回顾性分析我院1997年1月至2003年3月收住的以发热为主要临床表现的患者706例,进行鉴别诊断思路研究.结果:感染性疾病550例(81.12%),其中,局灶感染203例(29.94%),多系统性感染347(51.18%).非感染性疾病107例(15.78%).结论:对临床思维的训练实行归纳演绎式的教学方法,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永平		218	966	13.0	19.0
2	陈迎晓		24	122	7.0	10.0
3	李庆兴		59	399	11.0	17.0
4	卢明芹		49	349	10.0	17.0
5	江宇		18	84	5.0	8.0