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小学英语课堂教学技能之思考与对策
小学英语课堂教学技能之思考与对策
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摘要：
本文结合实例分析了小学英语教学的导入技能、组织技能、提问技能和应变技能中存在的问题,并提出了相应的对策.
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回归语言教学本身,提高英语课堂实效——对小学英语课堂教学的"冷思考"
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文献信息
| 篇名 | 小学英语课堂教学技能之思考与对策 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（小学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语 课堂教学 导入 组织 提问 应变 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（4） | 所属期刊栏目 | 经验共享 |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-25 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 3066字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中小学外语教学(小学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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